Связь между "чувством числа" и математическими способностями заподозрили ученые

Ученые Белгородского государственного национального исследовательского университета (НИУ "БелГУ") решили проверить, от чего зависят математические способности человека. Они решили провести исследование, чтобы установить, есть ли связь между "чувством числа" и математическими способностями, передает РИА Новости.

Несимволическим "чувством числа" принято считать способность человека приблизительно оценить количество предметов: выбирать очередь покороче, пакет с конфетами побольше, разделять что-либо на примерно одинаковые группы.

Также есть такое понятие, как символическое "чувство числа", которое связано с использованием цифр, математических знаков и т.д. Как только ребенок начинает изучать математику, у него начинает развиваться символическое "чувство числа".

Ученые предполагают, что на понимание математики влияет именно несимволическое "чувство числа".

"Наша задача — выявить психофизиологические механизмы несимволического чувства числа, обнаружить те регионы мозга, которые связаны с системами приблизительной оценки количества, и оценить участие каждого из них в реализации этой способности у человека в разных условиях. Для этого нам нужны такие методы регистрации активности мозга, которые помогут зафиксировать эти временные и пространственные различия", — рассказала старший научный сотрудник лаборатории возрастной психогенетики Психологического института РАО, руководитель гранта РФФИ по теме "Когнитивные и психофизиологические механизмы чувства числа" Марина Лобаскова.

Пока исследование находится на этапе сбора информации. Ученые надеются, что если им удастся доказать эту взаимосвязь, то они смогут помочь детям в изучении математики и развитии математических способностей.

Читайте также о пяти советах для поднятия детской самооценки.

Ранее мы писали про пять вещей, которые нельзя запрещать подростку.